Barna i norske barnehager opplever kun middels god støtte innen emosjonell og atferdsmessig utvikling, ifølge ny forskning. Barna opplever også «relativt lite støtte når det gjelder læring og språk», heter det i rapporten utarbeidet av professorene May Britt Drugli og Turid Suzana Berg-Nielsen.
Bli abonnent eller logg inn – hvis du allerede er abonnent – for å lese denne artikkelen. Pluss-artikler blir frigitt 24 timer etter publisering. Artikler som er eldre enn to år er forbeholdt abonnenter.
