Stovner videregående skole har en absolutt majoritet av minoritetsspråklige elever. Noen særskilte integreringstiltak har de ikke. Det er ikke integrering inn i norsk kultur og samfunn som står på dagsorden øverst i Groruddalen. Integreringsarbeidet handler om å integreres inn i elevrollen. Tre av fire elever er minoritetsspråklige, men Stovner vgs. har ingen særskilte integreringstiltak. De […]
Bli abonnent eller logg inn – hvis du allerede er abonnent – for å lese denne artikkelen. Pluss-artikler blir frigitt 24 timer etter publisering. Arkiverte artikler er forbeholdt abonnenter.
