Therese Egebakken (KrF) mener undervisningen om kjønn i skolen ikke alltid er vitenskapelig forankret, og at prideflagg kan virke splittende. Det fikk flere partier til å reagere.
Mandag diskuterte bystyret i Stavanger en interpellasjon fra Therese Egebakken (KrF) om undervisning om kjønn og identitet i skolen. Egebakken stilte fem spørsmål, og dette skapte reaksjoner.
– Jeg er rett og slett lei meg for at vi til stadighet i bystyret må bruke tid på om folk skal få lov til å elske den de vil, sa Benedicte Solaas (Ap).
Dette har vi hørt altfor mange ganger tidligere. Men det er ingen som nekter noen å elske hvem man vil, såfremt man holder seg innenfor loven. Men det er noe helt annet å kreve at alle andre skal feire akkurat dine kjønnsforvirrede seksuelle preferanser og fetisjer.
Ville slike som Solaas reagere hvis en person som var opptatt av pornografi fikk bruke skoletiden til å legge ut om sine fantasier, samtidig som alle elevene helt ned i første klasse fikk beskjed om at dette måtte de møte med all mulig respekt? Alle vet svaret.
Egebakkens synd var at hun hadde sendt ordføreren fem spørsmål om Stavanger-skolens undervisning om kjønn, identitet og seksualitet. Blant annet mener hun at elevene må få tydeligere kunnskap om biologisk kjønn.
– Vi blir bekymret når barna våre på skolen lærer at de kanskje er født i feil kropp, og at de kanskje kan bytte kjønn. Eller når de lærer at det finnes mer enn to kjønn, sa Egebakken.
Hun stilte også spørsmål om hvorfor skillet mellom biologisk kjønn og selverklært kjønnsidentitet ikke alltid kommer tydelig fram i undervisningen. Egebakken ser ut til å forstå at man må ty til selvfølgeligheter når man diskuterer dette betente temaet.
– Menneskets reproduksjon bygger på to biologiske kjønn: mann og kvinne.
Selvfølgeligheter fungerer ikke på folk som ikke klarer å definere hva en kvinne er, men som ikke har noen problemer med å innføre kvinnekvotering, eller la skattebetalerne finansiere kjønnsoperasjoner som koster over 20 millioner kroner per pasient hvis man inkluderer kostnadene til den nødvendige medisinske behandling pasienten blir avhengig av resten av sitt steriliserte liv.
Man lar med andre ord menn opereres på offentlige sykehus uten at de er fysisk syke, for å endre seg til noe man ikke kan definere hva er, og sender regningen til skattebetalerne.
Alle som har barn i skolealder, og som har bevart en viss fornuft koblet med et snev av virkelighetsforståelse, vet at man må bedrive aktiv omlæring av sine egne barn for at de ikke skal miste mye av forstanden. Dette gjelder for øvrig på flere fagområder, ikke kun kjønnsundervisningen.
Slike detaljer plager ikke kjønnideologene, som aldri får nok av seksuelt mangfold.
Egebakken sa at også KrF støtter undervisning om identitet, samliv, seksuell orientering, inkludering og respekt. Men KrF bryter alle reglene til woke-mafiaen ved sitt krav om at undervisningen må være vitenskapelig forankret.
Alle burde snart forstå at woke-folket foretrekker pseudo-vitenskap og en ideologisk og tyrannisk kontrollert fantasi-realitet fremfor folk som kan definere et kjønn og er i stand til noe så umoderne gammeldags som å tenke selv.
– Pride-flagget splitter
KrF-politikeren misliker også at skoler heiser pride-flagget, siden dette velger side i en betent debatt, og ikke tar hensyn til dem som av ulike grunner opplever slike markeringer som problematiske.
– Det er problematisk når skoler flagger med pride-flagget, og det splitter mer enn det samler. Det representerer ikke hele bredden i samfunnet.
Mange har problemer med å kommunisere med skolens ledelse om slike spørsmål. Men slike undermennesker har ingen verdi for pride-elskende politikere.
Mette Vabø (V) tvilte på om Egebakken hadde undersøkt hva elevene faktisk lærer om pride.
– Ingen lærere jeg har snakket med, kjenner seg heller igjen i hennes virkelighetsbeskrivelse. Vi kan heller ikke se det speilet i læreplanverket. Det som det derimot snakkes om i skolen, er mangfold, menneskerettigheter og likeverd, sa Vabø.
Vabø avviste at elevene blir bedt om å ta politisk stilling eller endre sin forståelse av kjønn og familie.
For det første tar hun feil: Elever har opplevd å få nedsatt karakter på prøver fordi de ikke har fulgt kjønnsideologiske regler. En gutt tok studieplassen på NTNU fra en annen gutt ved å definere seg selv som kvinne én eneste dag.
Slike ting faller på sin egen urimelighet: Karakteren eller studieinntaket fastsettes etter ideologiske overbevisninger, eller av din evne til å utnytte vrangforestillingene.
Dessuten: Hva er poenget med undervisning hvis det ikke er å endre forståelse? Hva er målet med undervisning i en ren ideologi?
Hva blir det neste – undervisning i fascisme eller kommunisme? Det høres søkt ut, men kjønnsideologien er nettopp det: en ideologi, akkurat som fascismen eller kommunismen.
Videre er det åpenbart at mangfold av meninger ikke aksepteres, bare dem som svelger indoktrineringen. Mennesker som ikke lar seg kue, har ingen rettigheter, og anses absolutt ikke som likeverdige med gjengen som mener det finnes tretti ulike kjønn og at alle seksuelle preferanser er like akseptable.
Dette er forankret i læreplanene, blant annet gjennom temaet folkehelse og livsmestring og i fag som samfunnsfag, naturfag, KRLE og norsk, påpeker Vabø.
– Formålet er ikke å få elever til å støtte opp om en bestemt organisasjon eller en politisk bevegelse, men å gi kunnskap og fremme respekt for mennesker med ulik bakgrunn og ulik identitet.
Nok en gang: Pride, foreningen FRI og hele kjønnsideologien er en politisk bevegelse. Det er nesten ufattelig at så mange av dagens politikere ser ut til å være helt ute av stand til å forstå noe så innlysende.
Pride-markeringene handler om å skape en trygg og inkluderende skole, hevder Vabø. Men woke-skolen er hverken trygg eller inkluderende for dem som ikke aksepterer galskapen.
– Dødsalvorlig
Siri Borge (Rødt) viste til at skeive barn og unge er særlig utsatt for mobbing, skam og utenforskap.
– Pride eller skeiv kamp er i all hovedsak en bevegelse som skal være forebyggende mot denne mobbingen og selvmord. En bevegelse som sier at du skal være stolt av den du er.
Hverken Borge eller de fleste andre politikere ser ut til å ha noe problem med å utsette elever fra konservative og/eller religiøse familier for nettopp mobbing, skam og utenforskap, hvis de har bevart litt av det som alle tidligere anerkjente som sannhet og fornuft.
Selv Birger Wikre Hetland (Sp) reagerte.
– Når pride, regnbueflagg og arbeid for inkludering omtales som aktivistisk påvirkning, så skaper det et inntrykk og forteller barn at de ikke har rett til å være seg selv.
Hvor mange elever er avhengig av å henge opp et ideologisk flagg og tvinge alle andre til å undervises i sin ideologi før de kan være seg selv?
Høyre er selskrevne i det gode selskap. Jonas Molde Hollund fra forfallspartiet, som historieinteresserte kanskje kan huske som landets nest største parti, ba politikerne tenke på hvordan det oppleves å være ung og usikker på sin egen seksuelle orientering.
– Dette er ikke ideologi, dette er ikke aktivisme, og det er ikke splittende. Markering av pride og regnbuesymbolikk sørger for at alle som føler at de er annerledes, kan være trygge på at de kan få lov til å være seg selv.
Selvsagt er det både ideologi, aktivisme og ikke minst splittende. Men LHBTQ-diktatorene nekter å akseptere at det eksisterer folk med andre meninger enn dem selv, som ikke finner seg i å bli tvunget til å akseptere noe de anser som rent sludder som i tillegg er svært skadelig for dem som rammes.
Ordfører Tormod W. Losnedal (H) understreket i sitt svar at skolen ikke skal drive politisk aktivisme.
– Skolen skal ikke være en arena for aktivisme eller partipolitisk påvirkning. Undervisningen skal bygge på opplæringsloven, læreplanverket og skolens faglige og pedagogiske profesjonsansvar.
Hvorfor innføres da en av nåtidens mest splittende former for politisk og ideologisk aktivisme som pensum for uskyldige barn, mot viljen til mange foreldre?
Therese Egebakken er en modig 28-åring. Hun fortjener støtte i denne saken, uansett om man eventuelt misliker KrFs politikk generelt.
